Να αποσυρθεί η διάταξη για τις τρίμηνες συμβάσεις εργασίας αναπληρωτών εκπαιδευτικών.

 

   Με μια αιφνιδιαστική κίνηση η κυβέρνηση της ΝΔ και η Υπουργός Παιδείας επιδιώκει να εισαγάγει νέες εργασιακές σχέσεις γαλέρας για τους αναπληρωτές στην εκπαίδευση. Στο σχέδιο νόμου του Υπ. Υγείας, που κατατέθηκε στη Βουλή  στο μέρος Δ', άρθρο 24, προβλέπονται προκηρύξεις για τρίμηνες συμβάσεις αναπληρωτών για κάλυψη έκτακτων κενών ή για τηλεκπαίδευση.

   Συγκεκριμένα:

·       στο  άρθρο 24 που αφορά την εκπαίδευση  αναφέρει: «… Η διάταξη του άρθρου 24 με την οποία παρέχεται η δυνατότητα να προσλαμβάνονται προσωρινοί αναπληρωτές εκπαιδευτικοί ή μέλη Ε.Ε.Π. ή Ε.Β.Π., πλήρους ή μειωμένου ωραρίου, με συμβάσεις εργασίας ιδιωτικού δικαίου τρίμηνης κατ’ ελάχιστον διάρκειας… …για να παρέχουν διδακτικό ή υποστηρικτικό έργο, κατά περίπτωση, δια ζώσης… …ή της ανάγκης παροχής τηλεκπαίδευσης που πιθανολογείται ότι θα προκύψουν, λόγω της πανδημίας.»  

·       στο άρθρο 24 παρ.9 ξεκαθαρίζει ότι όποιος προσληφθεί ως προσωρινός αναπληρωτής (νέος όρος εργασίας στην εκπαίδευση) δεν είναι διαθέσιμος πια για άλλη πρόσληψη και άρα δεν δικαιούται να προσληφθεί ως αναπληρωτής ορισμένου χρόνου ακόμα κι αν έρθει η σειρά του! Εν ολίγοις θα τον διαγράψουν από τους πίνακες των προσλήψεων αναπληρωτών.

·       στο άρθρο 24. παρ.12 «…Κάθε θέμα σχετικό με την εφαρμογή του παρόντος, όπως το ωράριο των εκπαιδευτικών που προσλαμβάνονται καθορίζεται με απόφαση του υπουργού Παιδείας…» που συνιστά καταπάτηση κάθε κατοχυρωμένου εργασιακού δικαιώματος και ωραρίου.

·       Το άρθρο24 παρ. 4 προβλέπει «…μοριοδότηση προσαυξημένη κατά μισό έκαστης περίπτωσης», επιχειρώντας  να εκβιάσει σε αποδοχή αυτών των εξευτελιστικών συμβάσεων ,αλλά και να διασπάσει τους εκπαιδευτικούς.

   Η νέα νομοθετική παρέμβαση του Υπουργείου Παιδείας αποτελεί κατάφωρη επίθεση στα εργασιακά δικαιώματα στην εκπαίδευση. Είναι εξοργιστική η προσπάθεια της κυβέρνησης να εμπεδώσει τις πιο άθλιες σχέσεις εργασίας και στην εκπαίδευση  χωρίς δικαιώματα και προστασία στο όνομα του covid19.  Την ίδια στιγμή ανοίγει το δρόμο για την καταπάτηση των εργασιακών δικαιωμάτων και των μονίμων εκπαιδευτικών που ανήκουν σε ευπαθείς ομάδες, αφού το ωράριο και ο τόπος διεξαγωγής των μαθημάτων καθορίζεται με μια υπουργική απόφαση.

Ζητάμε ΑΜΕΣΑ

·                   Να αποσυρθεί η διάταξη για τις τρίμηνες συμβάσεις εργασίας αναπληρωτών εκπαιδευτικών .

·                   Να γίνει Β΄ φάση προσλήψεων αναπληρωτών, όλων των ειδικοτήτων, για την κάλυψη όλων των κενών με πλήρες ωράριο .

 

ΑΝΕΠΑΡΚΕΣ ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΑΝΟΙΓΜΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ

 

Λίγες μέρες πριν την έναρξη των μαθημάτων στις 14 Σεπτέμβρη, οι ανησυχίες της εκπαιδευτικής κοινότητας για το ασφαλές άνοιγμα των σχολείων εντείνονται. Εδώ και πολλούς μήνες απαιτούμε από την παρούσα κυβέρνηση της ΝΔ και το Υπουργείο Παιδείας να διαμορφώσουν συγκεκριμένο σχεδιασμό για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς. Σήμερα, δεν υπάρχει καμία δικαιολογία για την κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας. Είχαν στη διάθεσή τους όλο τον απαραίτητο χρόνο ώστε να σχεδιάσουν το άνοιγμα των σχολείων με τους απαραίτητους όρους και προϋποθέσεις. Εξάντλησαν όμως  όλη τους την προσπάθεια στη νομοθέτηση αλλεπάλληλων αντιεκπαιδευτικών νόμων και εκτρωματικών διατάξεων (πολυνομοσχέδιο για την Παιδεία, νόμος για τα ιδιωτικά σχολεία, ΠΝΠ για τις κάμερες στις τάξεις, διαδικασίες εξπρές για τις υπηρεσιακές μεταβολές, διατάξεις για τους Διευθυντές Εκπαίδευσης κ.α.). Χωρίς ντροπή προχώρησαν στην αύξηση του αριθμού μαθητών ανά τάξη σε Νηπιαγωγεία και Δημοτικά, εν μέσω πανδημίας και με όλους τους ειδικούς να προτείνουν το ακριβώς αντίθετο.

   Σήμερα, βρισκόμαστε μπροστά στο άνοιγμα των σχολείων χωρίς τη λήψη ουσιαστικών μέτρων. Πιο συγκεκριμένα:

·       Καμιά ουσιαστική απάντηση δε δόθηκε για τον αριθμό μαθητών στο τμήμα. Είναι απαράδεκτη η απόφαση για λειτουργία των τμημάτων σε πλήρη σύνθεση (έως 25 μαθητές), ενώ μόλις τον Μάιο και με πολύ λιγότερα κρούσματα COVID 19 ημερησίως τα τμήματα λειτουργούσαν με όριο τους 15 μαθητές ανά τάξη. Η απόφαση για τμήματα έως και 25 μαθητών δεν στηρίζεται σε καμιά επιστημονική βάση είναι δε καταφανώς και αντιπαιδαγωγική.

·        Καμιά ουσιαστική απάντηση δε δόθηκε για το ζήτημα της καθαριότητας των σχολείων. Πέρα από την αργοπορία λόγω της αλλαγής διαδικασίας προσλήψεων,  για άλλη μια φορά οι προσλήψεις αφορούν συμβάσεις ορισμένου χρόνου χωρίς μόνιμη κάλυψη της καθαριότητας .

·        Καμιά απάντηση δε δόθηκε στο ζήτημα της κάλυψης των αναγκών σε εκπαιδευτικό προσωπικό. Παρόλη την επικοινωνιακή τακτική της κυβέρνησης, τα κενά είναι εκατοντάδες, ζήτημα που θέτει εν αμφιβόλω την ομαλή έναρξη της σχολικής χρονιάς.

·       Καμιά απάντηση δε δόθηκε στην προετοιμασία των σχολείων και των εκπαιδευτικών για την αντιμετώπιση της επιδημίας. Κάθε σοβαρή επιστημονική φωνή επισημαίνει πως η χρήση μάσκας δεν είναι αρκετή από μόνη της ως μέτρο προστασίας. Στα σχολεία δεν έχουν προετοιμαστεί χώροι για την υποδοχή και αναμονή περιστατικών υγειονομικού κινδύνου ούτε υπάρχει ο κατάλληλος εξοπλισμός και εκπαίδευση για την αντιμετώπισή τους .

 

Το ΔΣ του Συλλόγου μας δηλώνει πως:

 

• Η υγεία των μαθητών, των οικογενειών τους και των εκπαιδευτικών είναι ανεκτίμητο δικαίωμα και θα το υπερασπιστούμε.
• Όλοι οι μαθητές, όλες οι τάξεις, όλα τα σχολεία χρειάζονται από την 1^η μέρα λειτουργίας όλους τους εκπαιδευτικούς τους!

 

·       ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ για το άνοιγμα των σχολείων :

 

• Τους απαραίτητους μαζικούς διορισμούς εκπαιδευτικών αλλά και την αξιοποίηση χώρων, ώστε κάτω από τις δύσκολες συνθήκες της πανδημίας, κανένα τμήμα να μην έχει πάνω από 15 μαθητές και να λειτουργήσουν σε καθημερινή βάση τα σχολεία με όλους τους μαθητές, τηρώντας τους κανόνες ασφαλείας.
• Διενέργεια µαζικών επαναλαµβανόµενων τεστ, με ευθύνη της πολιτείας,  σε όλους τους συναδέλφους αλλά και στους µαθητές. Προστασία των συναδέλφων που ανήκουν σε ευπαθείς οµάδες.
•  Εξασφάλιση , με ευθύνη της κυβέρνησης, όλου του απαραίτητου αριθµού εργαζοµένων στην καθαριότητα των σχολείων, ώστε να διασφαλίζονται οι υγειονοµικοί όροι καθ’ όλη τη διάρκεια της λειτουργίας των σχολείων.
• Εξασφάλιση του απαραίτητου αριθμού λεωφορείων για τη μεταφορά των μαθητών.
• Αυξημένη χρηματοδότηση από το Υπουργείο Εσωτερικών για κάλυψη όλων των αναγκαίων μέσων προστασίας και καθαριότητας.
•  Κάλυψη του 100% των πραγματικών κενών, σε όλες τις δομές με όλους τους απαραίτητους εκπαιδευτικούς γενικής (δασκάλων, νηπιαγωγών και ειδικοτήτων, ΖΕΠ, τάξεων υποδοχής και Δ.Υ.Ε.Π) και ειδικής αγωγής (δασκάλων, νηπιαγωγών, ειδικοτήτων, παράλληλων στηρίξεων, Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π.) με την άμεση πραγματοποίηση της β΄ φάσης των προσλήψεων .
• Ίσα δικαιώματα μόνιμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών. Πλήρη 9μηνη άδεια ανατροφής σε νεοδιόριστους και αναπληρωτές. Άμεση ανάκληση της σχετικής εγκυκλίου που επιχειρεί να πλήξει το δικαίωμα αυτό.
Άμεση εκπόνηση κεντρικού πανελλαδικού σχεδίου για νέα σχολικά κτήρια που να καλύπτουν τις ανάγκες για σχολική στέγη.
Χορήγηση αδειών σε όλους τους εκπαιδευτικούς που τη χρειάζονται με ίσα δικαιώματα για μόνιμους και αναπληρωτές.
Κατάργηση κάθε νομοθετικής διάταξης που επιτρέπει κάμερα στα σχολεία και on – line μετάδοση των μαθημάτων.

• Μείωση - αναδιάταξη της ύλης

 

 

·       Το επόμενο διάστημα :

 

·       Προχωράμε σε παράσταση διαμαρτυρίας στη Διεύθυνση Πειραιά, την Πέμπτη 10-9 , για το ζήτημα της κάλυψης όλων των κενών και το ασφαλές άνοιγμα των σχολειών.

·       Συνεχίζουμε τις συναντήσεις με όλους τους αρμόδιους φορείς ( Πρόεδρο Σχολικής Επιτροπής , Αντιδημάρχους, Δήμαρχο, φορείς περιφέρειας) για όλα τα ζητήματα που αφορούν την εμπλοκή των δήμων και της περιφέρειας, στα θέματα των σχολείων.

·       Στηρίζουμε την κινητοποίηση των Ομοσπονδιών και τη Συγκέντρωση της ΑΔΕΔΥ στη ΔΕΘ το Σάββατο 12 Σεπτεμβρίου .

 

   Επιπλέον, με στόχο τη μεγαλύτερη δυνατή συσπείρωση που είναι απαραίτητη ,  ειδικά αυτή την περίοδο, καλούμε το ΔΣ της ΔΟΕ:

 

·       μαζί με τις άλλες εκπαιδευτικές ομοσπονδίες ( ΟΛΜΕ-ΟΙΕΛΕ) να συντονίσουν τη δράση τους για την ανάδειξη όλων των μεγάλων ζητημάτων που αφορούν την εκπαιδευτική κοινότητα αυτή την περίοδο, με συγκεκριμένο πρόγραμμα κινητοποιήσεων .

·       Να προχωρήσει άμεσα και εκ νέου σε κινητοποίηση στο Υπουργείο Παιδείας για το ασφαλές άνοιγμα των σχολείων και το ζήτημα  της κάλυψης όλων των κενών.

·       Να προτείνει συγκεκριμένο πλαίσιο εισήγησης για το αγωνιστικό πλαίσιο της επόμενης περίοδο,  με κύκλο ΓΣ και Ολομέλειας Προέδρων.

·       Δηλώνουμε την αντίθεσή μας στους σχεδιασμούς για αξιολόγηση της σχολικής μονάδας και για ατομική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών. Η οποιαδήποτε απόπειρα εφαρμογής της αξιολόγησης χρειάζεται να βρει τον κλάδο ενωμένο και θωρακισμένο με το όπλο της απεργίας – αποχής. Καλούμε το ΔΣ της ΔΟΕ, λαμβάνοντας υπόψη τόσο την απόφαση της Γ.Σ. των προέδρων των ΕΛΜΕ σχετικά με την Απεργία – Αποχή από την αξιολόγηση όσο και την προηγούμενη απόφαση 77 Συλλόγων και ΕΛΜΕ, αμέσως μετά την έκδοση των εφαρμοστικών Υ.Α να αποφασίσει απεργία – αποχή από τις διαδικασίες αξιολόγησης εκπαιδευτικών και αξιολόγησης / αυτοαξιολόγησης σχολικών μονάδων που προβλέπονται από τον νόμο 4692/2020 (ΦΕΚ 12 Ιουνίου 2020) .

 

 

Διεκδικούμε αγωνιστικά την ασφαλή λειτουργία των σχολείων και

την κάλυψη όλων των κενών.

 

 

ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΔΥΝΑΜΗ ΣΕ ΟΛΕΣ ΚΑΙ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗ ΝΕΑ ΠΕΡΙΟΔΟ !

 

 

 

Να δοθούν όλα τα κενά στους αναπληρωτές. Καμία καταστρατήγηση εργασιακών δικαιωμάτων συναδέλφων δεν θα γίνει ανεκτή.

 

Και σε αυτή τη συγκυρία στηρίζουμε τους μαθητές μας και το δημόσιο σχολείο

   Το Δ. Σ. του Συλλόγου μας απευθύνει αρχικά, για μια ακόμη φορά έκκληση προς τα μέλη του, τους γονείς και μαθητές των Δημοτικών Σχολείων και Νηπιαγωγείων του νησιού μας,  αλλά και ολόκληρης της χώρας να εφαρμόσουν απαρέγκλιτα και σχολαστικά τις οδηγίες των υπευθύνων επιστημόνων και του ΕΟΔΥ για την αποφυγή της διάδοσης του φονικού ιού, με στόχο την ανάσχεση της εξάπλωσης της πανδημίας και τη σωτηρία χιλιάδων ανθρώπινων ζωών. Γνωρίζουμε καλά πόσο δύσκολο είναι για τους/τις μικρούς/-ές μαθητές/μαθήτριές μας, τους γονείς τους και για εμάς τους ίδιους να προσαρμόσουμε την καθημερινότητά μας στις αυστηρές οδηγίες περιορισμού μέσα στις οικίες μας,  όμως η διαφύλαξή της ανθρώπινης ζωής πρέπει να είναι ο οδηγός στις σκέψεις και στις ενέργειες όλων μας την περίοδο αυτή.

   Στις δύσκολες αυτές συνθήκες, για όλους μας, προτάσσουμε το αίσθημα της αλληλεγγύης και της συλλογικότητας. Στεκόμαστε δίπλα σε κάθε οικογένεια, σε κάθε μαθητή μας, που κοπιάζει και αγωνίζεται να αποκτήσει εφόδια για τη ζωή. Με τα μέσα που διαθέτουμε συνεχίζουμε να υπερασπιζόμαστε τον παιδαγωγικό μας ρόλο. Άλλωστε το δημόσιο Δημοτικό σχολείο και Νηπιαγωγείο κρατιέται όρθιο και παρέχει ποιοτικού χαρακτήρα εκπαίδευση στους μαθητές του χάρη στους εκπαιδευτικούς που υπηρετούν σ’ αυτό με γνώμονα το συμφέρον των μαθητών τους – αυτό καλούμαστε να πράξουμε και τώρα όλοι/όλες οι εκπαιδευτικοί. Βρισκόμαστε δίπλα στους μαθητές μας και τους γονείς με κάθε τρόπο. Ως εκπαιδευτικοί έχουμε τον τρόπο, με απλά λόγια, να αντιμετωπίσουμε τη δικαιολογημένη ανασφάλεια που υπάρχει, το άγχος και τον φόβο.

    Είναι γεγονός ότι το τοπίο που διαμορφώνεται αυτή τη στιγμή στην εκπαίδευση, έπειτα από την αναστολή λειτουργίας των σχολικών μονάδων ανοίγει το δρόμο για την υιοθέτηση μεθόδων στην εκπαιδευτική διαδικασία που μέχρι σήμερα δεν είχαν χρησιμοποιηθεί παρά ελάχιστα, όπως αυτή της εξ’ αποστάσεως εκπαίδευσης. Κάτι τέτοιο, όμως, θα πρέπει να γίνει με γνώμονα τα αντικειμενικά δεδομένα που συνθέτουν το τοπίο της εκπαιδευτικής πραγματικότητας και, φυσικά, με ουσιαστικό διάλογο με την εκπαιδευτική κοινότητα γιατί δεν είναι κάτι που αποφασίζεις σε μια μέρα και την επόμενη υλοποιείς. Απαιτεί προετοιμασία, σχεδιασμό, διδακτικούς και μαθησιακούς στόχους, μαθησιακό υλικό. 

   Οι ανακοινώσεις του Υπουργείου Παιδείας επί του ζητήματος φαίνεται να αγνοούν βασικά δεδομένα που σχετίζονται τόσο με τη δυνατότητα του εκπαιδευτικού μας συστήματος να υποστηρίξει μια τέτοια κατάσταση όσο και των μαθητών του δημοτικού σχολείου, να ανταποκριθούν σε μια τέτοια διαδικασία και δεν λαμβάνουν υπόψη το γεγονός ότι μένει ανοιχτό το ενδεχόμενο χρήσης εκπαιδευτικού υλικού που δεν συνάδει με το υφιστάμενα Αναλυτικά Προγράμματα. Αγνοούν, επίσης, το γεγονός ότι εξαιρετικά μεγάλος αριθμός μαθητών δεν έχει πρόσβαση σε ηλεκτρονικό υπολογιστή ή/και στο διαδίκτυο (εκτός κι αν θεωρείται δεδομένο από την πολιτική ηγεσία ότι θα αφορά μόνον μαθητές που ανήκουν σε οικογένειες με βιοτικό επίπεδο συγκεκριμένων, υψηλών δυνατοτήτων), κάτι που θα αφαιρέσει από το εγχείρημα το αναγκαίο στοιχείο του να αφορά το σύνολο των μαθητών, δίχως καμιά διάκριση.  Δίχως να υπολογίζονται οι όροι και οι στοιχειώδεις προϋποθέσεις για την εφαρμογή τους , ουσιαστικά τείνουν να είναι καθαρά επικοινωνιακού χαρακτήρα εξαγγελίες.

  Με βάση όλα τα παραπάνω, η εφαρμογή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης δεν μπορεί παρά να είναι σε προαιρετική βάση και ένα συμπληρωματικό μέσον που βοηθά να μη χάνεται εντελώς η επαφή των μαθητών με το σχολείο. Η σχέση μαθητών και εκπαιδευτικού είναι αναντικατάστατη. Η τεχνολογία είναι ένα χρήσιμο εργαλείο στην εφαρμογή του οποίου πρέπει να ληφθούν σοβαρά υπόψη όλοι οι αντικειμενικοί περιορισμοί, που αναφέρθηκαν παραπάνω.

   Παρ’ όλες τις δυσκολίες, θα είμαστε στην πρώτη γραμμή για τη στήριξη του δημόσιου σχολείου. Οι εκπαιδευτικοί έχουμε τη βούληση να συμπαρασταθούμε στους μαθητές και τις μαθήτριές μας την κρίσιμη αυτή στιγμή, με τις δυνατότητες που έχει ο καθένας και η καθεμία από εμάς σε αυτή τη δύσκολη συγκυρία. όπως άλλωστε το πράξαμε και κατά τη διάρκεια της οικονομικής κρίσης. Ο κάθε εκπαιδευτικός μπορεί από μόνος του να βρει τρόπους επαφής με τους μαθητές του. Σε καμία περίπτωση όμως με φυσική παρουσία στο σχολείο, ούτε εκπαιδευτικών ούτε μαθητών, γεγονός που θα σήμαινε καταστρατήγηση της Κ.Υ.Α και πιθανή έκθεση τους σε κίνδυνο.  

Προστατευόμαστε  «μένοντας σπίτι» , ώστε να είμαστε δυνατοί για την άμεση διαμόρφωση ομαλών συνθηκών όταν «βγούμε από το σπίτι». Καλή δύναμη!